掌握动画制作的基本理念和技巧

发表于:2018-06-01 13:53 阅读:

   经管类动画人才匮乏原因——学科边缘化2004年后,我国动画教育开始走规模化的发展道路,人才总量远远超过了动画发达国家。但是蓬勃发展的动画教育却存在着人才结构严重失衡的问题,一方面培养了大量毕业即失业或转行的应用型动画制作人才,另一方面经管类动画人才却严重匮乏,其原因在于:经管类动画学科边缘化。
  学科定位边缘化经过百年的发展,属于艺术学的动画在艺术理论研究和制作人才培养上都取得了不凡成绩,但在经济、管理、产业和市场等方面的理论构建和人才培养都远远落后于时代的发展。首先表现在学科定位上,经管类动画专业究竟是从属(从属于经济学、管理学或艺术学),还是应特殊定位(交叉、自主、融通,后面详说)?目前有不少人由于没有仔细辨析该学科的特质,便简单地归属于艺术学。这种定位,使经管类动画教育出现了一系列偏差,因而必须重新思考。
  课程设置边缘化由于将经管类动画人才培养定位于艺术学科,因而在课程设置上,便以动画艺术的基本理论和操作实践作为课程骨干,而将经管类课程作为补充。这样做不仅课程数量得不到保证,课程质量更得不到保证。另外,在本科、硕士、博士三个专业层次上,也存在着本科课程缺少实践性和操作性,硕士课程缺少针对性和专业性,博士课程缺少开放性和前瞻性等问题。尤其由于搞不清经管类动画教育重点究竟在哪里,致使设课混乱、缺乏规划。这种状况岂能培养出适应动画产业发展的专业人才!
  招生方式边缘化由于经管类动画专业定位于艺术学(包括影视艺术学或艺术设计学),于是招生选拔也边缘化了。本科招生,由于按照动画艺术的要求招生,将美术基础作为重点,高考成绩成为次要的,所以学生的文化素质相对较低。研究生招生,亦是按照动画艺术学要求,把动画艺术的基础知识和动画创作实践作为重点,缺少对经管类专业基础知识的考核,因此学生对艺术方面的基础知识和基本理论较为了解,而对经济、管理、产业和市场方面的知识知之甚少,甚至一无所知。录取这样的考生,很难将其培养成合格的经管类动画人才。另外,到目前为止还没有哪个院校设置本科、硕士和博士三个层次,只是在动画艺术本科专业教学中选修1门(即《动画制片管理》)课程,旨在帮助学生掌握动画制作的基本理念和技巧。


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